Hjørneleg

Formålet med aktiviteten er at skabe trivsel blandt eleverne med inddragelse af bevægelse, som eleverne selv kan være medbestemmende på.

Banen markeres som en firkant med en kegle i hvert hjørne. I skal blive enige om, hvilket nummer hjørnerne har (1-2-3-4). Én person stiller sig i midten af banen, lukker øjnene og tæller HØJT til 10.

Samtidig skal de andre fordele sig ud på hjørnerne. Når personen i midten har talt til 10, siger han/hun fx ”Hjørne 3” og åbner øjnene. De personer, der er i hjørne 3, laver 10 gentagelser af fx sprællemænd.

Eleven i midten lukker igen øjnene og tæller til 10. De andre skal nu stille sig i et nyt hjørne. Det gælder om for den, der tæller at lytte godt efter, hvor de andre stiller sig, mens de andre elever skal bevæge sig musestille.

Legen slutter i princippet ikke. Man kan skifte eleven i midten ud efter fx hver eller hver tredje runde eller når han/hun har gætter rigtigt eller har gættet rigtig fx tre gange.

• Kegler eller lignende til at markere hjørnerne.

• Legen kan også laves i et klasselokale, hvor hjørnerne er lokalets hjørner.
• Dem der står i det hjørne, der bliver valgt, dør og skal hjælpe personen i midten med at vurdere, hvem der dør eller ikke dør. De kan enten stå i midten eller uden for banen. Man dør, hvis man ikke når hen til hjørnet, inden eleven har talt til 10.
• Når der er seks personer tilbage, må der kun stå to i hvert hjørne. Når der er fire personer og under tilbage, må der kun stå én i hvert hjørne.
• Hvis en elev er på vej hen til en kegle, når eleven i midten siger et nummer, kan denne elev også dø. Det kan de ”døde” elever hjælpe med at vurdere.
• De døde kan også lave nogle andre bevægelser eller lege imens.

Denne leg er god til Legepatruljen.