Børn skal opleve, at deres krop kan noget helt magisk

Som barn lærte Morten Jørgensen værdien af fællesskab og bevægelse, når han spillede bold i fritiden og i skolegården. Nu – i en alder af 46 år – er han nyvalgt formand for Dansk Skoleidræt og vil bruge sin passion for idræt og bevægelse til at få landets skoleelever til at røre sig mere.

– Dansk Skoleidræt bærer en vigtig sag, for vi er med til at skabe grobund for, at børn får et livslangt forløb med bevægelse og idræt, siger Morten Jørgensen om den tillid, han har fået med formandshvervet i Dansk Skoleidræt.

Den nye formand er til daglig faglig koordinator på Åvangsskolen i Rønne på Bornholm, hvor han også gennem mange år har været idrætslærer. Og idræt har generelt altid fyldt meget i hans liv. Som barn slog han sine folder i den lokale fodboldklub i Klemensker, hvor han tidligt mærkede glæden ved foreningslivet, i skoletiden var idræt et af yndlingsfagene, og frikvartererne blev flittigt brugt på boldspil og klassiske lege. Siden blev han fodboldtræner og leder i idrætsforeningen – drevet af nysgerrighed på hvordan man får medlemmerne til ikke bare at komme til, men også blive hængende.

En stærk organisation
Med bagagen af erfaringer fra det lokale idrætsliv og sit lærerarbejde trådte Morten ind i Dansk Skoleidræt Bornholm, hvor han siden 2018 har været formand. I april i år pegede repræsentantskabet så på ham som ny landsformand med 61 % af stemmerne.

Han overtager formandsstolen efter Finn Kristensen, der har stået ved roret siden 2012, og Morten Jørgensen understreger, at han ikke kommer med et stort ønske om at ændre en
masse fra dag ét:

– Jeg har ikke et signaturprojekt, hvor man i morgen kan se, at jeg er formand. Det synes jeg heller ikke er opgaven. Dansk Skoleidræt er en stærk organisation, og vi står et godt sted. Jeg vil arbejde for, at vi kommer til at stå endnu stærkere, og at vores sammenhængskraft i organisationen styrkes. Jo stærkere, vi står sammen på tværs af kredse og sekretariat, jo flere og bedre aktiviteter vil vi også kunne tilbyde skolerne. Det handler om, at børn oplever, at deres krop virker og kan noget helt magisk. Jo flere børn, der får glæden ved at bevæge sig, jo dygtigere har vi været til vores arbejde, siger han.

For den nye formand handler opgaven om både at styrke idrætsfaget og at få bevægelse ind i resten af skoledagen.

– Idræt som fag skal jo være både et aktivitetsfag, men det skal også give børnene noget med, som er mere universelt – fx omkring fællesskaber og sociale kompetencer. Idræt er et fag, vi skal værne om, og som vi hele tiden skal være med til at kvalificere indholdet af. Ligesom vi skal være med til at kvalificere underviserne og tilbyde de kompetenceløft, der løbende bliver brug for, siger han og fortsætter:

– Samtidig skal vores fokus ikke kun være de timer, man bevæger sig i idrætsfaget, men også alle mulige andre henseender. Vi skal have aktive børn og unge både i frikvartererne og i de faglige sammenhænge, fremhæver Morten Jørgensen.

En forandringsfuld tid
Med den nye skoleaftale er lovkravet om 45 minutters bevægelse udgået. Skolerne er sat fri, og de skal i høj grad selv definere deres egen måde at få bevægelse ind i skoledagen på. Men det gør ikke opgaven med at tænke kroppen ind i undervisningen mindre – og her ser Morten Jørgensen Dansk Skoleidræt som en central aktør og samarbejdspartner, der kan løfte opgaven i fællesskab med andre.

– Opgaven er bestemt ikke blevet mindre vigtig. Dansk Skoleidræt er også talerør for de mange lærere, som oplever en skole i forandring, hvor idrætsprøven forsvinder, hvor kravet om 45 minutters bevægelse forsvinder, og hvor kravet om kompetencedækning i idræt i indskolingen forsvinder. Vi har nogle vigtige sager foran os, hvor vi selvfølgelig fortsat skal være ambitiøse på den aktive skoles vegne, siger den nye formand.

Morten Jørgensen drømmer om, at alle børn stifter bekendtskab med Dansk Skoleidræt og mærker succesoplevelser ved at deltage i organisationens aktiviteter.

– Jeg kunne godt tænke mig, at vi er førstevalget, når nogle gerne vil drøfte børn og unge i sammenhæng med idræt og bevægelse i skolen. Og så skal vores tilbud til børn og unge være så fantastiske, “at man slet ikke kan lade være med at bevæge sig,” siger han.

En udfordring er ikke en stopklods
Det er ikke kun i idrætshallen, Morten Jørgensen har skullet kæmpe for at nå sine mål. Han lever med et synshandicap, som har givet ham nogle bump på vejen – men han nægter at lade det bremse sig.

– Jeg har en arvelig øjensygdom, retinitis pigmentosa. Den gør, at jeg ikke kan se noget, når det er mørkt, og mit synsfelt er temmelig reduceret, forklarer Morten Jørgensen.

Øjensygdommen indebærer med andre ord, at han ser markant dårligere end de fleste og må indrette sin hverdag derefter. I mange år gik han stille med det:

– Jeg syntes ikke, det skulle være det første indtryk, når man mødte mig som menneske, siger han ærligt.

Man kan ikke umiddelbart se på Morten, at han ser dårligt, og han understreger, at han ikke ønsker særbehandling. Men efterhånden er han blevet mere åben om sit synshandicap, for at andre kan forstå ham og hjælpe, hvor det behøves:

– De senere år har det været vigtigt for mig at være mere åben og ærlig omkring, hvad det er for en øjensygdom, og hvad den har af betydning for mig, fortæller han.

Selvom hans synsfelt er begrænset, oplever Morten ikke synstabet som en stopper i dagligdagen. Han bruger de hjælpemidler, der findes, og har lært at kompensere, så han kan fortsætte sit aktive liv. At påtage sig formandskabet for en landsdækkende idrætsorganisation er i sig selv en stor mundfuld, men heller ikke her lader Morten sig slå ud af sin udfordring. Tværtimod, så er han mere end klar til at arbejde for, at fremtidens skole fyldes med bevægelsesglæde, fællesskab og aktiviteter for alle elever.

Denne artikel har tidligere været bragt i magasinet Idræt i Skolen.