Postkassens historie 

Formålet er, at eleverne får et kendskab til postkassens betydning og historie i en national sammenhæng gennem en sjov leg, hvor postkasserne bliver nedlagt. 

Øvelsen tager udgangspunkt i legen Gemme 15. 

1. En elev er postbuddet, som placerer sig i midten af området med hænderne for øjnene og tæller ned fra 15. Alle de andre elever (postkasserne) skal nu løbe ud og gemme sig.
2. Når postbuddet når 1, råbes ”nu kommer jeg,” hvorefter hænderne fjernes fra øjnene. Det gælder nu for postbuddet om at finde postkasserne. Postbuddet må maks. bevæge sig to skridt (kan justeres efter behov). De fundne skal benævnes med navn og sted. 
3. Når postbuddet ikke kan se flere, tæller vedkommende ned fra 14. For hver runde tælles ned med én mindre, dvs. 13, 12, 11 osv. Der bliver således mindre og mindre tid til at gemme sig for hver runde. 
   OBS: De gemte elever skal, når der tælles ned, nå at løbe over og røre postbuddet på skulderen, sige deres navn og finde et nyt gemmested, inden tælleren er nået til 1 og råber ”nu kommer jeg.” 
4. Når en postkasse er fundet, og dermed er ude af legen (nedlagt), går den ud til bunken med arbejdsark, trækker det øverste kort og stiller sig ind på række i den rigtige rækkefølge, som de de er blevet nedlagt. Kortene skal altså ligge i den rigtige rækkefølge. 
5. Når alle ”postkasserne” er fundet, danner de nu en historiekæde, som kort ridser postkassens historie op. Eleverne læser de kort op, som de står med, startende med den første der blev fundet og sluttende med den sidste. 
6. Afslut gerne aktiviteten med en fælles snak om elevernes forhold til postkassen, og hvordan de tænker at fremtiden ser ud for postomdelingen i Danmark og det at sende fysiske breve. 

• Arbejdsark til print 

• Bland alle kortene, inden aktiviteten starter. Når alle postkasser er fundet, skal eleverne i fællesskab se. om de kan danne den rigtige historiekæde.