Vejledende mål for idrætten i samfundet
Efter 2. klassetrin
Eleven kan deltage aktivt i basale, alsidige bevægelser i leg.
Efter 5. klassetrin
Eleven kan deltage aktivt i idrættens kultur og fællesskab.
- Eleven kan organisere nye og gamle idrætslege.
- Eleven har viden om nye og gamle idrætslege.
- Eleven kan diskutere fordele og ulemper ved organiseret og selvorganiseret idræt.
- Eleven har viden om organiseringsformer i idræt.
- Eleven kan beskrive lokalområdets idrætsmuligheder.
- Eleven har viden om lokalområdets muligheder for organiseret og selvorganiseret idræt.
Efter 7. klassetrin
Eleven kan analysere idrætskulturelle normer, værdier og relationer.
- Eleven kan tilrettelægge et forløb for selvorganiseret idræt.
- Eleven har viden og planlægning af selvorganiseret idræt.
- Eleven kan analysere aktuelle problemstillinger forbundet med idrætsudøvelse.
- Eleven har viden om aktuelle problemstillinger forbundet med idrætsudøvelse.
Efter 9. klassetrin
Eleven kan vurdere idrætskulturelle normer, værdier og relationer i et samfundsmæssigt perspektiv.
- Eleven kan deltage i udvikling af idrætslige aktivitetstilbud.
- Eleven har viden omorganiseringsmuligheder for idrætsudøvelse.
- Eleven kan diskutere samspillet mellem samfund og idrætskultur.
- Eleven har viden om sammenhænge mellem samfundstendenser og idrætskultur
