Sansning

Sansning er helt centralt i både læring, bevægelse og trivsel i en skolekontekst.​

Sansning er kroppens evne til at opfatte og bearbejde stimuli fra både omgivelserne og kroppen selv. Det sker gennem sanserne – de klassiske fem (syn, hørelse, lugt, smag og følesans) – men også gennem balancesansen og muskel-led-sansen.​

Sansning danner grundlag for al bevægelse, motorisk udvikling og hvordan vi orienterer os i og forstår verden.​

Hos børn er sansning derfor essentielt for udvikling af både sociale, kognitive og motoriske kompetencer.​

Det er derfor vigtigt at tænke sansning ind i en skolekontekst, og det kan gøres på mange måder. ​

Grundlæggende handler det om at give eleverne varierede og målrettede kropslige erfaringer, der udfordrer og stimulerer deres sanser. ​

Nogle eksempler kunne være: ​

• Variation i bevægelse ​
• Sansemotoriske lege​
• Fokus på rytme og lyd​
• Brug af blindfolds og variation af input​
• Natur og udeaktiviteter​
• Refleksion og kropsbevidsthed

• Arbejdsark: Sansning vendespil (natur/teknologi – 3.-5. klasse)
• Se aktiviteten: Åbningsport (dansk, sprogfag – 2.-5. klasse)